毒品问题已成为全球性问题，据相关数据报道，在过去的两年到三年间，全世界使用过的违禁药品的人数少则达到1.5亿，多则达到3亿，在这之中，青少年吸毒的数量已经超过了二分之一。随着这个问题的愈演愈烈，如何做好关于青少年禁毒教育工作是我国各方面发展不能回避的课题。
一、当前我国禁毒教育工作的现状
在全球化的今天，我国所要面对的毒情事态非常严峻与复杂。禁毒的斗争工作依旧不能松懈，从国外流入的大量毒品不断渗透侵蚀着我国，而在境内毒品上瘾的人数依旧很高，尤其是青少年为主的乱用新兴类型毒品的人员增幅比较大，表现出毒品的源头多元、滥用毒品的人群多种多样、毒品的品种日趋多元状态。人们所知的一般传统类型的毒品，比如滥用海洛因等问题还没彻底清除，同时新类型的毒品不断出现并且常有新兴种类的毒品进入毒品市场。再从吸毒人群的结构构成上看，涉毒者早就不只是局限在同一类的人群中，甚至在社会的各个阶层都存在着吸毒的人。这种情况给我国们的禁毒工作的水平提出了更高的要求。我国《禁毒法》明确规定各级人民政府、教育行政部门、新闻媒体、公共场所、国家机关、社会团体、企业事业单位应经常组织开展多种形式的禁毒宣传教育活动，强调了禁毒宣传教育的重要性。
二、当前我国禁毒教育工作面临的主要问题
1)学校在禁毒教育方面未足够重视
在当前我国的教育体制下，绝大多数多学校强调的重点在于提升学校的升学率。这一点是由于升学率的高低决定着学校是否能够获得大量的效益，同时还将教师们的收入情况和学生们的学习成绩直接联系，总之学生的分数才是绝大多数学校关注的重中之重。学校仍然没有完全认识到禁毒教育工作的重要性。同时一定数量的学校对于禁毒教育的工作仍存在一定的理解上的错误，以为本学校所在地并不是毒品高度泛滥的地区，所以如果学校进行了积极的禁毒教育工作可能会引起学生们的猎奇心理而造成严重后果；而有的学校则认为禁毒教育工作并不是学校分内的事，这应该是有关公安部门要考虑的事情，等等情况。
2）禁毒教育的内容严重脱离实际
因为缺少用于禁毒的专项费用以及专业的禁毒教育人员等因素，当前我国禁毒教育工作的内容依然有脱离实际情况之嫌。在多数学校里，各个班级的班主任及教授品德的老师主要负责禁毒教育工作的开展，但这些教师大多数都缺乏专业系统的训练，他们在教授之前几乎与学生们一样，对于毒品的各种特性都是从书本或者大众媒体上获知的，缺少对于毒品的丰富的感性认识与深刻专业的理性认识，这就会导致在教学的过程中出现“照书念”的尴尬效果。在教学中教师的态度不客观，多数使用“恐吓教学”，过分强调吸毒后的恐怖后果，并不在学生最应该注意的方面予以讲授，以上说阐述的情况会让学生们对于本就神秘的毒品产生猎奇心里，也不易被青少年所接受，容易造成与教学目的相反的结果。
3)禁毒教育中禁毒宣传内容老套
我国目前禁毒宣传重点在于人们所熟知的毒品，但是由于社会在进步，而贩毒制毒人员也在随时研究新种类的毒品，因此在宣传中的这一只注重传统毒品的模式，会使得人们对于新型毒品了解甚少，当面对某些新型毒品时甚至根本不知其是属于毒品一类的。这种在禁毒教育工作中出现的宣传的内容老套陈旧，不根据现实情况的发展需求有针对性、及时地充实内容，也是当前我国禁毒教育工作的主要问题之一。
三、加强禁毒教育工作的对策分析
1)强化禁毒教育工作教师队伍建设
学校的禁毒教育工作要求学校拥有一支全面系统并且更加专业的禁毒知识技能方面的师资队伍，如此以来则能够以自身的资历帮助与教育学生，在学校和学生中建立起积极主动的禁毒战线。如此，在校园这个特殊的社会环境中，禁毒教育工作的首个措施就是育人者首先应该受到更高的相关专业知识的教育。通过宣传讲座、专业培训等多种多样的形式，让教育者不仅接受书本上的感性认识，同时还要使教育者加强自身的实践活动，将感性认识上升到理性认识，同过专业的训练，掌握相关毒品知识和禁毒教育工作的方式方法。应最大程度的保证每个学校都拥有受到过专业培训的禁毒教育工作教师来负责毒品防预教育。
2）禁毒教育工作的宣传内容应具有针对性
应依据现实情况的变化而分析理解消化毒情形式，随着现实情况更新禁毒宣传的重点内容，尤其应留意增加新兴类型的毒品知识的宣传，增强群众对于新型毒品的了解程度。针对社会上许多青少年时常进出的娱乐场所的各自情况，除开展寻常毒品药品的防预与教育活动，同时应该尤其加强防预娱乐场所药品的乱用、滥用和对于人身的损害。对于目前的不法分子总是在农忙季节趁农民群众的大意疏忽以及这方面知识的缺乏进入农村等劳动力稠密的工作环境中售卖毒品，应该对农民群众及打工人员除了开展寻常毒品的防预与教育工作，还应该尤其加强防预在农忙季节或工程期紧张时候乱用一些能够缓解疲劳、提高人体体力的各种毒品。
四、结语
虽然目前学校中的禁毒教育工作是毒品防预教育的理想形式，但这并不是代表着在学校中开展的禁毒教育工作是封闭式的。禁毒教育工作是有着强大社会性的工作，应当强调校园、社会与单位家庭的协调互动，使得校园、社会和单位家庭之间形成完整系统的防预网，真正保证学校禁毒教育工作同社会的教育以及单位家庭的教育相互适应，在系统上开展禁毒教育工作。(张晴)
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