一、药理学教学中扩展毒品预防教育的思考
为保证毒品预防教育工作的有效开展，作为药理学教师，首先让学生了解毒品的作用机制，其次对学生的吸毒动机进行深入剖析，再次要意识到扩展毒品预防教育的必要性。
（一）毒品的作用机制
鸦片、大麻以及可卡类毒品是目前知名度最高、危害最大的三类毒品。以海洛因的作用机制为例：海洛因属于一种阿片灯药物。人身体的某些器官中存在着一定的内源性阿片肽以及阿片受体，一般情况下，内源性阿片肽将会对阿片受体产生一定的作用以实现对人的情绪以及行为的有效调节。海洛因这种毒品将会对内源性阿片肽的生成产生强烈的抑制作用，并达成吸毒状态下的平衡，所以，如果停止吸食，则会出现各种不良症状，如焦躁、流泪、恶心以及腹痛等。上述戒断反应所带来的痛苦是常人难以忍受的，如此一来，吸毒者往往沉陷与此，难以自拔。
（二）深入剖析吸毒动机
药剂专业学生步入工作岗位之后，接触易制毒化学药品及毒品的几率较大，所以，在药理学教学环节，应结合毒品的药理作用机制及危害将毒品预防教育工作落实到位。在此之前，应对青少年的吸毒动机进行深入剖析，这样才能有针对性地扩展毒品预防教育。青少年的吸毒动机主要包括：1.好奇心过重。青少年学生正处于身心发展的关键时期，对新鲜事物通常表现出强烈好奇心，但普遍缺乏明辨是非的能力；2.追求时髦。部分青少年学生喜欢相互攀比，喜欢追求时尚，一些腐朽思想便有了可趁之机，诱导他们犯下了吸毒的错误；3.误交损友。一些不良的社会人员出于某种目的（如筹集毒资）以交友为掩护诱骗青少年学生吸毒。
（三）扩展毒品预防教育的必要性
现如今，毒品的危害愈演愈烈，给人类健康及生存环境造成了极大的不利影响。调查发现，超过80%的吸毒者为小于35岁的青少年。由于我院药剂专业学生的学习和生活环境的局限性，再加上现有药理学教材中有关毒品内容编写的缺失，相当部分大学生缺乏相应的毒品知识，进而表现出防范意识薄弱、防范能力较低的特点，所以，在教学中扩展毒品预防教育是十分必要的。
二、药理学教学中扩展毒品预防教育的实践
在药理学教学中扩展毒品预防教育，应激发学生的学习兴趣、确定毒品预防教育的目标以及毒品预防课程的内容，还要增强药理学教师毒品宣教意识。进而保证毒品预防教育工作的质量。
（一）激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，所以，在扩展毒品预防教育的过程中，应充分激发学生的学习兴趣，提高学生的参与热情。教师可利用多媒体、图片、生活实例等资源展示毒品的危害，给学生以强烈的视觉冲击，吸引他们注意力，加深他们对毒品危害的认识。另外，还可以播放相关主题的电影，如《虎门销烟》，让学生了解毒品曾经给中国带来的灾难。如此一来，能够有效调动学生的学习积极性，毒品预防教育工作自然事半功倍。
（二）确定毒品预防教育的目标和内容
在扩展毒品预防教育的过程中，应培养学生明辨是非的能力、提高学生正确交友的能力、强化学生适应社会的能力。应对学生的社会交往以及娱乐方式进行正确积极的引导，让他们深刻认识到毒品的危害，从而提高他们对毒品的防范及抵御能力[2]。同时，确定课程的内容也是一个十分关键的环节。教师应基于现有的基础教育，将毒品预防教育工作有机的融入其中，并给予足够的重视和支持，保证药剂专业药理学教学中的毒品预防教育工作能够落到实处，收到实效。另外，应保证毒品预防教育的内容和时间能够满足实际需要，而不是走马观花，匆匆而过。在讲课的过程中，教师要谈理论，更要谈实际，而且要实现二者的有机融合，具体包括以下内容：一，毒品的种类；二，毒品的来源；三，毒品的危害；四，毒品成瘾原因；五，毒品相关的法律、法规及政策；六，抵御毒品的手段；七，国内外打击毒品的现状及趋势。
（三）增强药理学教师毒品宣教意识
师资队伍是毒品预防教育工作顺利开展、高效开展的基础，所以，应重视并做好药理学教师队伍的建设。使他们对禁毒知识有着全面而深刻的了解，不仅如此，还应掌握先进的、有效的禁毒预防教育工作技能，从而和学生一起构筑抵御毒品的防线。所以，若想将毒品预防教育落到实处，首先要对药理学教师进行必要的培训，让他们熟练掌握相关的知识及技能，如展开一系列的任职资格培训以及考核，通过考试，颁发相应的资格证书。总而言之，学校应对药理学教师进行专业的岗前培训，才能保证毒品预防教育工作顺利开展、高效开展。
三、结语
利用药理学的相关知识对药剂专业学生进行一系列的毒品预防教育，能够引起学生的注意，能够达到既定的教学效果。众所周知，毒品是万恶之源，将会给吸毒者及社会造成严重的危害，防毒和戒毒刻不容缓，且要从青少年学生抓起。在药剂专业药理学教学中，教师应积极扩展毒品预防教育工作，从而有效防止毒品向学生的蔓延，这对于国家社会的稳定和发展而言，具有十分重要的意义。
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